Compte-rendu de lecture : Olson, G. M. et Grudin, J. (2009). The Information School Phenomenon. Interactions, vol. 16, no 2, pp. 15-19. Cet article du dernier numéro de la revue Interactions (ACM) fait une synthèse de l’école de pensée des iSchools en Amérique du Nord. Une ligne de temps (timeline) originale représente l’évolution du mouvement […]